Avaliação diagnóstica, formativa, somativa
Avaliação de aprendizagens
Avaliação de competências
Avaliação de softwares educativos
Avaliação de AVAs
etc.
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 30th 2009
Páginas: 119
Visualizações: 573
Downloads: 0
Esta tese situa-se na área de IA (Inteligência Artificial) aplicada à educação incluindo características interdisciplinares tanto da própria IA como de IE (informática na Educação). Faz-se também necessário constarem, aspectos referentes à Ciência da Computação e Educação a fim de melhor situar a complexidade e a...
Mais
Esta tese situa-se na área de IA (Inteligência Artificial) aplicada à educação incluindo características interdisciplinares tanto da própria IA como de IE (informática na Educação). Faz-se também necessário constarem, aspectos referentes à Ciência da Computação e Educação a fim de melhor situar a complexidade e a dimensão do trabalho desenvolvido. A utilização de técnicas de IA na elaboração e no desenvolvimento de ambientes de ensino-aprendizagem computadorizados tem se constituído em objeto de investigação por parte dos pesquisadores da área de Informática aplicada à Educação, devido as suas potencialidades. A utilização de agentes na modelagem e no projeto de STI permite-nos resgatar antigos problemas em aberto, como por exemplo a melhoria da interação entre tutor e aluno e a possibilidade de investigação dos processos mentais em nível mais estratificado.
Menos
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 16th 2009
Páginas: 177
Visualizações: 123
Downloads: 0
A presente pesquisa enquadra-se em um cenário atual de transição, do qual fazem parte
diversas universidades que passam a oferecer cursos a distância, utilizando-se das inúmeras vantagens que as novas tecnologias de informação e comunicação proporcionam para este fim. Particularmente, focou-se a discussão em torno do...
Mais
A presente pesquisa enquadra-se em um cenário atual de transição, do qual fazem parte diversas universidades que passam a oferecer cursos a distância, utilizando-se das inúmeras vantagens que as novas tecnologias de informação e comunicação proporcionam para este fim. Particularmente, focou-se a discussão em torno do processo de redesign de disciplinas que migram do ensino presencial para a modalidade on-line de educação a distância, entendendo que esse processo implica considerar um conjunto complexo de fatores, sobretudo em se tratando de reutilizar materiais pedagógicos, adaptando-os e transformando-os para a nova modalidade. O termo Reengenharia Pedagógica (RP) foi utilizado para definir esse processo de transformação. A carência de metodologias que orientem a transição entre modalidades de ensino motivou este trabalho de tese. Propõe uma metodologia que apóie o design de cursos a distância, focando o alcance da coerência na construção de cenários pedagógicos. Por coerência en
Menos
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 16th 2009
Páginas: 261
Visualizações: 235
Downloads: 0
O presente estudo teve como objetivo geral analisar a natureza do trabalho de tutoria, buscando compreender e delinear a atividade desenvolvida pelos tutores na EaD. Com base nas propostas teóricas e metodológicas da Ergonomia, o estudo apoiou-se na Análise Cognitiva da Tarefa – ACT, inspirada nos princípios da Análise...
Mais
O presente estudo teve como objetivo geral analisar a natureza do trabalho de tutoria, buscando compreender e delinear a atividade desenvolvida pelos tutores na EaD. Com base nas propostas teóricas e metodológicas da Ergonomia, o estudo apoiou-se na Análise Cognitiva da Tarefa – ACT, inspirada nos princípios da Análise Ergonômica do Trabalho – AET. A ACT tem como ponto central o estudo da interação entre os indivíduos, o sistema de trabalho e o ambiente do sistema de trabalho, por meio das suas atividades. Participaram do estudo 22 professores-tutores de um curso de capacitação continuada (nível de especialização). Os resultados permitiram delinear a atividade desenvolvida pelo professor-tutor, revelando a influência da organização do trabalho e das demandas dos cursistas como principais determinantes da atividade de tutoria, cuja principal característica é o acompanhamento dos cursistas.
Menos
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 16th 2009
Páginas: 198
Visualizações: 365
Downloads: 0
Este trabalho tem como objetivo desenvolver uma investigação acerca das possibilidades de desenvolvimento de módulos relacionados ao gerenciamento de grupos no ambiente Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment).
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 16th 2009
Páginas: 110
Visualizações: 572
Downloads: 0
O presente trabalho visa relatar uma experiência de educação semipresencial na disciplina de Pesquisa Operacional, vivenciada em oito turmas de pós-graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI. Tendo como objetivo principal a avaliação quali-quantitativa dessa experiência, a dissertação...
Mais
O presente trabalho visa relatar uma experiência de educação semipresencial na disciplina de Pesquisa Operacional, vivenciada em oito turmas de pós-graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI. Tendo como objetivo principal a avaliação quali-quantitativa dessa experiência, a dissertação é iniciada por uma revisão bibliográfica sobre a educação a distância e sobre a educação semipresencial; em seguida retrata o uso de diversos conteúdos multimídia, via Internet, como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, abrangendo desde a fase de desenvolvimento dos conteúdos, a descrição dos meios utilizados e o trabalho do professor e formadores; e, finalmente analisa os resultados obtidos nas notas finais dos alunos e as suas respostas ao questionário de avaliação da disciplina.
Menos
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 16th 2009
Páginas: 143
Visualizações: 147
Downloads: 0
A tese trata do conceito de Interatividade Educativa sob a fundamentação dada na intersecção do conceito de facilitação pedagógica da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e interação/mediação proposta por Lev Vygotski, em sua Teoria Sócio-Histórica. A pesquisa, realizada numa abordagem...
Mais
A tese trata do conceito de Interatividade Educativa sob a fundamentação dada na intersecção do conceito de facilitação pedagógica da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e interação/mediação proposta por Lev Vygotski, em sua Teoria Sócio-Histórica. A pesquisa, realizada numa abordagem sistêmico-relacional, tratou da influência do conceito de Interatividade Educativa quando do planejamento, elaboração e emprego de conteúdos educativos em meios digitais de ensino e aprendizagem.
Menos
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 16th 2009
Páginas: 200
Visualizações: 219
Downloads: 0
MODELOS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DO CONHECIMENTO
APOSTILA DE ESTUDO
Autor: Cícero Caiçara Junior
Cícero Caiçara Junior – MA e GC Página 1
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 14th 2009
Páginas: 45
Visualizações: 930
Downloads: 0
1
AJUSTANDO AS DINÂMICAS INDIVIDUAIS E DE
GRUPO AOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM PARA UM
AMBIENTE VIRTUAL
05/2005
198-TC-C5
Eliana de Fátima Souza Salomon Benfatti
Universidade Federal de Itajubá
eliana_benfatti@hotmail.
com
Lúcia Regina Horta Rodrigues Franco
Universidade Federal de Itajubá
lfranco@unifei.
edu.
br
Dilma Braga...
Mais
1 AJUSTANDO AS DINÂMICAS INDIVIDUAIS E DE GRUPO AOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM PARA UM AMBIENTE VIRTUAL 05/2005 198-TC-C5 Eliana de Fátima Souza Salomon Benfatti Universidade Federal de Itajubá eliana_benfatti@hotmail. com Lúcia Regina Horta Rodrigues Franco Universidade Federal de Itajubá lfranco@unifei. edu. br Dilma Braga Bustamante Universidade Federal de Itajubá dilma@unifei. edu. br Categoria: Método e Tecnologia Setor Educacional: Educação Continuada em Geral. Natureza do Trabalho: Modelo de Planejamento. Resumo: Esse trabalho faz parte do programa de capacitação docente sobre a aprendizagem em ambientes virtuais, aplicado como extensão universitária e implementado na Universidade Federal de Itajubá para docentes internos e externos. Tem como objetivo motivar o designer instrucional ao uso de dinâmicas individuais ou de grupo para facilitar o “aprender num ambiente virtual”, adequando-as aos diferentes estilos dos aprendizes. Estas dinâmicas permitem a conversão da aprendizagem
Menos
De marioluis_ferreira
Documento Adobe PDF
Pub. em Out. 14th 2009
Páginas: 6
Visualizações: 54
Downloads: 0
Brasil
Facebook
Digg
del.icio.us
Furl
rededit
StumbleUpon