DDEC 49 – Classeur BEP-ASH
Avant-Propos Septembre 2011
AVANT-PROPOS
Depuis plus de dix ans, l’Enseignement Catholique français s’est engagé dans une
démarche prospective de mise en Assises.
Lors de journées nationales, des résolutions ont
été annoncées, des engagements ont été pris, accompagnés de propositions...
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DDEC 49 – Classeur BEP-ASH Avant-Propos Septembre 2011 AVANT-PROPOS Depuis plus de dix ans, l’Enseignement Catholique français s’est engagé dans une démarche prospective de mise en Assises. Lors de journées nationales, des résolutions ont été annoncées, des engagements ont été pris, accompagnés de propositions et de moyens à mettre en œuvre. Ces résolutions et ces engagements invitaient les communautés éducatives à s’interroger sur leurs pratiques quotidiennes, à faire tomber des barrières entre les structures et surtout dans les mentalités. Les communautés éducatives disposent ainsi aujourd’hui de points d’ancrage pour vivre la nouvelle démarche dans laquelle s’engage pour trois années l’Enseignement Catholique : « CAP SUR L’EXPORATION EDUCATIVE ». Le classeur-ressources BEP-ASH, élaboré par les services diocésains, mis à disposition des chefs d’établissement, est un outil qui s’inscrit dans cette volonté de l’Enseignement Catholique de réduire l’écart entre le d
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DDEC 49 – Classeur BEP-ASH
Chapitre I Septembre 2011
CHAPITRE I
La prise en compte des BEP/ASH
Besoins Educatifs Particuliers
Adaptation Scolaire et scolarisation des élèves
en situation de Handicap dans l’établissement
- L’accueil de l’enfant dans l’établissement (p.
1)
- Des personnes ressources (p.
2)
-...
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DDEC 49 – Classeur BEP-ASH Chapitre I Septembre 2011 CHAPITRE I La prise en compte des BEP/ASH Besoins Educatifs Particuliers Adaptation Scolaire et scolarisation des élèves en situation de Handicap dans l’établissement - L’accueil de l’enfant dans l’établissement (p. 1) - Des personnes ressources (p. 2) - Les personnes ressources à la DDEC (p. 3) - La recherche permanente d’aides dans l’établissement (p. 4) - Vers une communication réussie avec les parents (outil réflexion) (p. 5) - Compte-rendu d’entretien avec les parents (outil pratique) (p. 6) - L’équipe éducative, dans le cadre ordinaire de l’établissement (sans lien avec la MDPH) (p. 7-8) : . Invitation (outil pratique – EE 1) (p. 9) . Compte-rendu (outil pratique – EE 2) (p. 10-11) . Equipe éducative (outil pratique – EE 3) (p. 12-13) - Le conseil de cycle dans le 1er degré : . Son rôle dans la prise en compte des BEP (p. 14-15) . Fiche de préparation et décisions prises (outil
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Les évaluations diagnostiques
- Textes de référence :
- In le BO n° 31 du 27 Août 2009 - Cir n° 2009-088
«Les enseignants spécialisés apportent leur expertise au sein de l équipe enseignante de l école.
Ils
contribuent à l observation des élèves identifiés par l enseignant de la classe, à l analyse de leurs...
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Les évaluations diagnostiques - Textes de référence : - In le BO n° 31 du 27 Août 2009 - Cir n° 2009-088 «Les enseignants spécialisés apportent leur expertise au sein de l équipe enseignante de l école. Ils contribuent à l observation des élèves identifiés par l enseignant de la classe, à l analyse de leurs compétences et des difficultés qu ils rencontrent et à la définition des aides nécessaires». - Modalités pratiques - Quand ? L évaluation qui va contribuer à la progressivité des apprentissages en fonction des besoins des enfants doit être réalisée en début d année scolaire. Il convient de faire les passations à partir de la mi-septembre, après la période nécessaire de familiarisation des enfants dans leur nouvelle classe. - Quels élèves sont concernés ? Les élèves d une classe sont tous concernés par ces évaluations. Des évaluations de CE2 seront proposées aux élèves du cycle 3 en difficulté avérée. - Qui fait quoi ? Les enseignants des classes organisen
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Chapitre II Septembre 2011
CHAPITRE II
ADAPTATION SCOLAIRE et scolarisation des élèves
en situation de handicap dans l’établissement
Le REGROUPEMENT d’ADAPTATION
dans le 1er
degré
L’ADAPTATION SCOLAIRE
dans le 2nd
degré
A) Le REGROUPEMENT d’ADAPTATION dans le 1er
degré
- De...
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DDEC 49 – Classeur BEP-ASH Chapitre II Septembre 2011 CHAPITRE II ADAPTATION SCOLAIRE et scolarisation des élèves en situation de handicap dans l’établissement Le REGROUPEMENT d’ADAPTATION dans le 1er degré L’ADAPTATION SCOLAIRE dans le 2nd degré A) Le REGROUPEMENT d’ADAPTATION dans le 1er degré - De l’AIS à l’ASH, un changement de regard nécessaire (p. 1-2). - Le regroupement d’adaptation : présentation (p. 3-4). - Fonctionnement chronologique de l’aide spécialisée (p. 5). - Les 3 liens de travail avec l’enseignant spécialisé (p. 6). - Les 3 liens : des objectifs et des modalités de travail différents (p. 7). - Les pratiques du lien 2 (p. 8). - Le projet de travail en lien 2 (outil pratique) (p. 9). - La prévention : tableau (p. 10). - Proposition d’emploi du temps de septembre (outil pratique) (p. 11-12). - Le temps de service des enseignants de regroupement d’adaptation (p. 13-14). - Organisation des 108 heures (outil prat
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Chapitre III Septembre 2011
CHAPITRE III
Le SERVICE de PSYCHOLOGIE
- Son champ d’activités (p.
1-2).
- Comment demander l’intervention d’un psychologue ? (p.
3)
- Formulaire-type de Demande d’intervention individuelle auprès d’un enfant (outil).
- Carte des secteurs des...
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DDEC 49 – Classeur BEP-ASH Chapitre III Septembre 2011 CHAPITRE III Le SERVICE de PSYCHOLOGIE - Son champ d’activités (p. 1-2). - Comment demander l’intervention d’un psychologue ? (p. 3) - Formulaire-type de Demande d’intervention individuelle auprès d’un enfant (outil). - Carte des secteurs des psychologues pour l’année en cours (p. 4). - Informations – Service de Psychologie – Année en cours (p. 5). - Liste des écoles-collèges par réseaux et psychologues référents – Année en cours (p. 6-7).
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