Lectura
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Las cualidades de Ish-ha
Ish-ha era un tonto.
Era el hombre más
tonto de to- da la historia.
Era tan tonto que, un día, mientras
estaba sentado en la rama de un
árbol, se puso a serrarla por el
tronco.
Al poco, pasó un hombre y le
dijo que se iba a caer.
Conque Ish-ha
acabó de serrar la rama y se cayó al
suelo con...
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Lectura 1 Las cualidades de Ish-ha Ish-ha era un tonto. Era el hombre más tonto de to- da la historia. Era tan tonto que, un día, mientras estaba sentado en la rama de un árbol, se puso a serrarla por el tronco. Al poco, pasó un hombre y le dijo que se iba a caer. Conque Ish-ha acabó de serrar la rama y se cayó al suelo con ella. Luego salió corriendo detrás del hombre que le había dicho que se iba a caer, gritando que debía de tratarse de un gran profeta, un vidente sin parangón en adivinar el futuro, por haber profetizado tan infaliblemente que él estaba a punto de caerse, solo por haberlo visto serrando sentado en la rama. Era un tonto de tal calibre que el Sultán se lo llevó a vivir a su Corte, y le ofrecía grandes sumas de dinero en recompensa de sus muchas tonterías. Era tan tonto que, cuando murió, se puso su nom- bre a un barrio entero de la ciudad, para que una estupidez como la suya jamás fuese olvidada. En los tiempos de Ish-ha el Tonto, vivían en la ciu- dad de Fez
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Pub. em Maio 7th 2013
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ENERGIA HUMANA LTDA.
Servicios de Cartografía y
Mapas
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IN S T IT U C IÓ N E D U C A T IV A
M a .
A N T O N IA P E N A G O S
P A L M I R A
PLAN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA EL USO DE TIC.
COMITÉ DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
Angel María Morales Castrillón (Rector)
Mercedes Perlaza Calle (Coodinadora)
Yenith Shirley Chávez Ardila (Coordinadora)
Oscar Enrique Alvarado Arango...
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IN S T IT U C IÓ N E D U C A T IV A M a . A N T O N IA P E N A G O S P A L M I R A PLAN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA EL USO DE TIC. COMITÉ DE GESTIÓN DE USO DE TIC: Angel María Morales Castrillón (Rector) Mercedes Perlaza Calle (Coodinadora) Yenith Shirley Chávez Ardila (Coordinadora) Oscar Enrique Alvarado Arango (Coordinador) José Joaquín Chacón Villanueva (Docente) Rubén Dario Espitia Navarro (Docente) PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE: Red temáTICas
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Pub. em Dez. 5th 2012
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HISTORIA DEL DISEÑO GRAFICO
•
•
Aspectos importantes acontecidos en el siglo xvi
• El siglo XVII
• Siglo XVIII, el siglo de la razón
• Londres y París, capitales del diseño gráfico comercial del siglo XIX
• La industrialización de las artes gráficas.
siglo xx
• Acogida de la Bauhaus
• Movimiento moderno y...
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HISTORIA DEL DISEÑO GRAFICO • • Aspectos importantes acontecidos en el siglo xvi • El siglo XVII • Siglo XVIII, el siglo de la razón • Londres y París, capitales del diseño gráfico comercial del siglo XIX • La industrialización de las artes gráficas. siglo xx • Acogida de la Bauhaus • Movimiento moderno y neomoderno • El nacimiento de Weimar • El tipo universal de Herbert Bayer • Principales representantes del diseño • Influencia del estilo vanguardista Art pop • El diseño gráfico en latinoamérica • Ultimas tendencias: el diseño computarizado • Bibliografía 1. INTRODUCCIÓN Tomando como punto de partida a los últimos sesenta años del siglo XV que enmarcaron el nacimiento y desarrollo de la tipografía, las secuelas de las iniciativas y experimentaciones gráficas surgen en el siglo XVI con la energía creadora con que se dieron origen a innovadores diseños de tipos, normasde composición, ilustraciones y encuadernaciones, conjuntamente con representantes de gran prestigio. En el presente
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Pub. em Agosto 19th 2012
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Crear un boletín es una oportunidad para que los estudiantes trabajen en grupo mientras practican sus
habilidades de investigación y redacción.
Una vez terminado, pueden distribuir o mostrar su trabajo con todo
orgullo.
Este artículo explica cómo crear un boletín sobre el cuerpo humano, pero el formato de la publicación
puede...
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Crear un boletín es una oportunidad para que los estudiantes trabajen en grupo mientras practican sus habilidades de investigación y redacción. Una vez terminado, pueden distribuir o mostrar su trabajo con todo orgullo. Este artículo explica cómo crear un boletín sobre el cuerpo humano, pero el formato de la publicación puede adaptarse a una amplia variedad de temas. CREAR LOS ARTÍCULOS DEL BOLETÍN Puede comenzar el proyecto pidiendo a los estudiantes que propongan nombres para el boletín y decidan cuál desean usar. A continuación, necesitará dividir la clase en grupos y asignarle un artículo a cada uno de los grupos. Aquí tiene algunas ideas sobre temas que pueden servir de base para comenzar: • Editorial sobre la importancia de la nutrición. • "Entrevistas" con los órganos o sistemas vitales sobre la función que desempeñan en el organismo. • Sugerencias para conservar una buena salud. • Una reseña de noticias médicas. • Preguntas o adivinanzas que pongan a prueba los conocim
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Pub. em Fev. 23rd 2012
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PEDAGOGIA CONCEPTUAL
Elaborado por: Yaniris Villacob Martínez
¿Qué es la pedagogía conceptual? Propone formar personas buenas, bondadosas,
cariñosas amables, alegres, solidarias, profundas, es decir formar su personalidad, no
solo educar su intelecto, se busca formar hacia los otros y hacia uno mismo.
A la par con
desarrollar el...
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PEDAGOGIA CONCEPTUAL Elaborado por: Yaniris Villacob Martínez ¿Qué es la pedagogía conceptual? Propone formar personas buenas, bondadosas, cariñosas amables, alegres, solidarias, profundas, es decir formar su personalidad, no solo educar su intelecto, se busca formar hacia los otros y hacia uno mismo. A la par con desarrollar el talento para la nueva sociedad, individuos diestros en interactuar con otros, consigo mismo y con grupos. La pedagogía conceptual es una propuesta pedagógica que lleva al estudiante más allá del conocimiento científico e intelectual, se propone desarrollar esa inteligencia emocional y hacer de los alumnos personas más capaces a la hora de enfrentar la realidad social y el mundo que los rodea. La Pedagogía Conceptual privilegia la apropiación de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretación de la realidad, acorde con el momento histórico, de tal manera que el producto de esa interpretación sea el conocimiento tal com
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Pub. em Fev. 1st 2011
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Pub. em Dez. 15th 2010
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