COLEGIO DE LA CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL VALLE DEL CAUCA “COMFANDI”
PROGRAMA ALPEINCO
MALLA CURRICULAR
CICLO AREA GUÍA NÚCLEO TEMÁTICO EL
UNIVERSO
ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
III
CIENCIAS
SOCIALES
GUÍA 1
¿DE DONDE VENIMOS?
UN PROBLEMA FILOSOFICO.
DEL CAOS AL BIG BANG.
Teorías sobre el...
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COLEGIO DE LA CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL VALLE DEL CAUCA “COMFANDI” PROGRAMA ALPEINCO MALLA CURRICULAR CICLO AREA GUÍA NÚCLEO TEMÁTICO EL UNIVERSO ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO III CIENCIAS SOCIALES GUÍA 1 ¿DE DONDE VENIMOS? UN PROBLEMA FILOSOFICO. DEL CAOS AL BIG BANG. Teorías sobre el origen del universo y del sistema solar. Reconoce que los seres humanos siempre se han preocupado por entender y explicar el universo, su dinámica y los elementos que lo constituyen ayudándose con diversos aparatos para ampliar su visión. 1-Reconocer y analiza las teorías sobre el origen del universo. 2-expresar respeto y admiración por los avances científicos en el descubrimiento y conocimiento del universo. 1-Reconoce y analiza las teorías sobre el origen del universo. 2-expresa respeto y admiración por los avances científicos en el descubrimiento y conocimiento del universo. III CIENCIAS SOCIALES GUIA 2 ESTRUCTURA DEL UNIVERSO Y DEL SISTEMA SOLAR. La vía láctea,
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MALLA CURRICULAR NUCLEO TEMÁTICO “EL UNIVERSO” ÉNFASIS: MATEMÁTICA
CICLO III GRADOS 6° Y 7°
CICLO GUÍA TEMAS Y SUBTEMAS ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
III 01
Teoría de conjuntos
Relaciones
Operaciones
1.
Clasificar y organizar en
diagramas la presentación de
datos de acuerdo con cualidades
o...
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MALLA CURRICULAR NUCLEO TEMÁTICO “EL UNIVERSO” ÉNFASIS: MATEMÁTICA CICLO III GRADOS 6° Y 7° CICLO GUÍA TEMAS Y SUBTEMAS ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO III 01 Teoría de conjuntos Relaciones Operaciones 1. Clasificar y organizar en diagramas la presentación de datos de acuerdo con cualidades o atributos. 3. Describir situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos. Resolver problemas que involucran las operaciones entre los conjuntos. Conocer las relaciones y operaciones que se realizan entre los conjuntos para su aplicación en situaciones cotidianas. El estudiante: Propone y resuelve problemas que involucran las operaciones entre los conjuntos. Realiza diagramas y gráficos relacionados con las soluciones de los problemas resueltos. Y en la solución de situaciones de la vida cotidiana. III 02 Números naturales Operaciones Múltiplos, divisibilidad primos, M. C. M. y M. C. D. 3. Reconocer y generar equivalencias entre ex presiones numéricas. 6. For
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COLEGIO DE LA CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL VALLE DEL CAUCA “COMFANDI”
PROGRAMA ALPEINCO
MALLA CURRICULAR
ÉNFASIS: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CICLO III NÚCLEO
TEMÁTICO
TRAMA DE LA
VIDA 6° Y 7°
ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
GUIA 1 Género Narrativo y
estructura del relato
Comprendo elementos...
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COLEGIO DE LA CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL VALLE DEL CAUCA “COMFANDI” PROGRAMA ALPEINCO MALLA CURRICULAR ÉNFASIS: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CICLO III NÚCLEO TEMÁTICO TRAMA DE LA VIDA 6° Y 7° ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO GUIA 1 Género Narrativo y estructura del relato Comprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como como tiempo, espacio, función de los personajes. Identifica los diferentes textos que hacen parte del género narrativo. Obtener a través del cuento y la novela, una visión general de la realidad que lo rodea GUIA 1. 1 Estructuras gramaticales en la producción textual Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia y cohesión. Utiliza adecuadamente conectores lógicos y distingue funciones gramaticales. Reconocer y aplicar las diferentes estructuras gramaticales GUIA 2 Fabula y Poesía (uso de Figuras Literarias) Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasif
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COLEGIO DE LA CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL VALLE DEL CAUCA “COMFANDI”
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CICLO AREA GUÍA
UNIDADES
TEMÁTICAS
ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS
INDICADOR DE
DESEMPEÑOO
CICLO III
UNIVERSO
CIENCIAS
NATURALES
Y MEDIO
AMBIENTE
01
DEFINICIÓN,
ELEMENTOS Y
COMPOSICIÓN DEL
UNIVERSO
Establezco relaciones...
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COLEGIO DE LA CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL VALLE DEL CAUCA “COMFANDI” PROGRAMA ALPEINCO MALLA CURRICULAR CICLO AREA GUÍA UNIDADES TEMÁTICAS ESTANDAR BÁSICO COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑOO CICLO III UNIVERSO CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE 01 DEFINICIÓN, ELEMENTOS Y COMPOSICIÓN DEL UNIVERSO Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen. Reconoce que el hombre siempre se ha preocupado por entender y explicar el origen del universo, su dinámica y los elementos que lo constituyen. Reconocer diferentes modelos de explicación del origen del universo Explica cómo a partirde unos pocos elementos se originó la diversidad de la materia conocida. CICLO III UNIVERSO CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE 02 MATERIA Y ENERGÍA Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustanc
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SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES DE LOS COLEGIOS COMFANDI
Por las características y complejidad del Sistema Educativo Comfandi, las
planeaciones, decisiones, controles, seguimiento y modificaciones de los procesos
y procedimientos en todas sus gestiones, deben ser avaladas por el Comité de...
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1 SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LOS COLEGIOS COMFANDI Por las características y complejidad del Sistema Educativo Comfandi, las planeaciones, decisiones, controles, seguimiento y modificaciones de los procesos y procedimientos en todas sus gestiones, deben ser avaladas por el Comité de Directores de los Colegios Comfandi, las Coordinaciones de Sección Educación Formal, la Jefatura de la Sección de Educación Formal y la Jefatura del Departamento de Educación y Cultura de Comfandi, además de las otras instancias del Gobierno Escolar definidas por el MEN. LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR 1. CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN. La evaluación educativa es una actividad compleja que constituye una tarea necesaria y fundamental en la escuela y en la labor del docente. En la educación Comfandi, se busca que la evaluación sea coherente con el enfoque pedagógico. Se concibe la evaluación como un proceso continuo, de reflexión y de investigación sobre el ap
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24/09/201040 AÑOS
Haga clic para modificar el estilo de subtítulo del patrón
FELIZ CUM PLEAÑOS
COLEGIO COM FANDI YUM BO
40 AÑOS 24/09/2010
BACHILLERAT
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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL
Página 1 de 51
INTRODUCCIÓN
Los Colegios Comfandi son espacios de socialización que le permiten al educando
ampliar, ratificar y construir nuevos conocimientos, comportamientos, modos de relación y
aceptación del otro, en un ambiente educativo de...
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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Página 1 de 51 INTRODUCCIÓN Los Colegios Comfandi son espacios de socialización que le permiten al educando ampliar, ratificar y construir nuevos conocimientos, comportamientos, modos de relación y aceptación del otro, en un ambiente educativo de participación, tolerancia y respeto. El momento histórico actual requiere personas que comprendan y asuman su papel en la construcción de relaciones armoniosas con la naturaleza, consigo mismas y con los demás, con hábitos, actitudes y comportamientos que busquen la solidaridad, la justicia, la honestidad, la libertad de pensamiento y expresión; aspectos esenciales para la convivencia armónica. Como lo expone nuestra Misión, en los colegios COMFANDI la formación de los niños y jóvenes, tiene como propósito fundamental permitirles, a través de experiencias significativas y alentadoras de vida en el presente, proyectarse con herramientas sólidas para un
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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL
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INTRODUCCIÓN
Los Colegios Comfandi son espacios de socialización que le permiten al educando
ampliar, ratificar y construir nuevos conocimientos, comportamientos, modos de relación y
aceptación del otro, en un ambiente educativo de...
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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Página 1 de 51 INTRODUCCIÓN Los Colegios Comfandi son espacios de socialización que le permiten al educando ampliar, ratificar y construir nuevos conocimientos, comportamientos, modos de relación y aceptación del otro, en un ambiente educativo de participación, tolerancia y respeto. El momento histórico actual requiere personas que comprendan y asuman su papel en la construcción de relaciones armoniosas con la naturaleza, consigo mismas y con los demás, con hábitos, actitudes y comportamientos que busquen la solidaridad, la justicia, la honestidad, la libertad de pensamiento y expresión; aspectos esenciales para la convivencia armónica. Como lo expone nuestra Misión, en los colegios COMFANDI la formación de los niños y jóvenes, tiene como propósito fundamental permitirles, a través de experiencias significativas y alentadoras de vida en el presente, proyectarse con herramientas sólidas para un futuro familia
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