Directives du Bulletin officiel spécial n° 6
du 28 août 2008
CONNAISSANCES
La question est abordée au travers de deux sujets :
Les réseaux de transports :
La France combine différentes logiques d’organisation des transports : la centralisation à partir de Paris, l’intégration à l’espace européen et au monde,...
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES La question est abordée au travers de deux sujets : Les réseaux de transports : La France combine différentes logiques d’organisation des transports : la centralisation à partir de Paris, l’intégration à l’espace européen et au monde, renforcée par de grands aménagements. L’environnement : C’est une préoccupation majeure des Européens face aux risques naturels et technologiques. DÉMARCHES Une étude de cas : le réseau de lignes à grande vitesse en France et en Europe. L’étude débouche sur une analyse des réseaux de transports nationaux et européens à partir de cartes. Une étude de cas au choix : - la gestion de la forêt méditerranéenne ; - un exemple de risque technologique. L’étude de cas souligne l’interdépendance des territoires et les enjeux d’une gestion globale des risques dans le contexte européen.
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De Audrey LONGPRES RAILLOT
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6
du 28 août 2008
CONNAISSANCES
Un territoire en construction
Les contrastes territoriaux à l’intérieur de l’Union européenne
Plusieurs critères sont mobilisés pour établir une différenciation entre les États et les régions de l’Europe et souligner les contrastes...
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES Un territoire en construction Les contrastes territoriaux à l’intérieur de l’Union européenne Plusieurs critères sont mobilisés pour établir une différenciation entre les États et les régions de l’Europe et souligner les contrastes de l’espace européen. L’UE tente de réduire les écarts par sa politique régionale et de cohésion des territoires. DÉMARCHES Cette partie est traitée en liaison étroite avec le programme d’histoire. Les liens qui unissent les États sont étudiés à partir de cartes (UE, zone euro, espace Schengen…) L’Union européenne est replacée dans le contexte mondial (richesse, développement, droits de l’homme…) L’étude débouche sur la réalisation d’un croquis simple des grands types d’espaces dans l’Union européenne.
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CONNAISSANCES
1) La situation géographique et les caractéristiques du territoire national, métropolitain et ultramarin : des ressources et des contraintes.
2) La répartition de la population sur le territoire national, les mobilités spatiales et les dynamiques démographiques.
DÉMARCHES
1) L’étude est mise en...
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CONNAISSANCES 1) La situation géographique et les caractéristiques du territoire national, métropolitain et ultramarin : des ressources et des contraintes. 2) La répartition de la population sur le territoire national, les mobilités spatiales et les dynamiques démographiques. DÉMARCHES 1) L’étude est mise en perspective par rapport aux pays proches et dans le cadre européen ; elle inclut les flux migratoires internationaux. 2) L'étude débouche sur la réalisation d’un croquis de la répartition spatiale de la population et de ses dynamiques sur le territoire.
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Pub. em Junho 28th 2012
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6
du 28 août 2008
CONNAISSANCES
La Région où est situé l’établissement
Politiques régionales, valorisation des ressources dans le cadre du développement économique régional, organisation de son territoire, intégration en France et en Europe.
DÉMARCHES
La Région est...
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES La Région où est situé l’établissement Politiques régionales, valorisation des ressources dans le cadre du développement économique régional, organisation de son territoire, intégration en France et en Europe. DÉMARCHES La Région est mise en perspective dans le contexte français et européen à l’aide de cartes à différentes échelles, éventuellement par une démarche comparative avec une autre région.
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Pub. em Junho 24th 2012
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6
du 28 août 2008
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La construction européenne débute dans les années 1950. La CEE s’élargit à de nouveaux États dès les années 1970. Le traité de Maastricht marque le passage de la Communauté Économique Européenne à l’Union européenne.
DÉMARCHES...
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES La construction européenne débute dans les années 1950. La CEE s’élargit à de nouveaux États dès les années 1970. Le traité de Maastricht marque le passage de la Communauté Économique Européenne à l’Union européenne. DÉMARCHES Trois caractéristiques de la construction européenne servent de fil conducteur à l’étude : - L’ancrage à l’Ouest, - l’adhésion aux valeurs démocratiques, - l’intégration économique.
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De Audrey LONGPRES RAILLOT
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Pub. em Abr. 20th 2012
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6
du 28 août 2008
CONNAISSANCES
En 1958, la crise de la IVe République débouche sur le retour du général de Gaulle au pouvoir et la fondation de la Ve République.
La présidence du général de Gaulle marque une nouvelle conception de la République et de la démocratie.
La...
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES En 1958, la crise de la IVe République débouche sur le retour du général de Gaulle au pouvoir et la fondation de la Ve République. La présidence du général de Gaulle marque une nouvelle conception de la République et de la démocratie. La crise de mai 1968 témoigne des difficultés du régime face à de nouvelles aspirations politiques, sociales et culturelles. DÉMARCHES Seule la crise du 13 mai 1958 est étudiée pour montrer les impasses de la IVe République. On met en évidence quelques grandes caractéristiques de cette présidence : suprématie du pouvoir exécutif, volonté de réaffirmer la puissance française. (Les institutions sont étudiées dans le cadre de l’éducation civique) L’étude s’appuie sur quelques images significatives…
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du 28 août 2008
CONNAISSANCES
La qualité de l’air
A toutes les échelles, du global (réchauffement climatique) au local (pollution de l’air urbain) les activités humaines et économiques ont un impact sur l’atmosphère.
Des politiques sont mises en oeuvre à tous les...
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES La qualité de l’air A toutes les échelles, du global (réchauffement climatique) au local (pollution de l’air urbain) les activités humaines et économiques ont un impact sur l’atmosphère. Des politiques sont mises en oeuvre à tous les niveaux d’échelle pour réguler cet impact. DÉMARCHES Une étude de cas au choix: La qualité de l’air - dans une grande ville d’Amérique du Nord ; dans une grande ville d’Europe. L’étude est mise en perspective à l’échelle mondiale à l’aide de la carte des pays émetteurs de gaz à effet de serre. La question de l’évolution du climat mondial est replacée dans une perspective historique.
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Diaporama réalisé par Audrey Longprés-Raillot,
Professeur au collège Albert Camus du Plessis Trévise
Nouveau programme d’histoire de 6ème
Directives du Bulletin officiel spécial n° 6
du 28 août 2008
CONNNAISSANCES
Les deux empires de l’orient byzantin et de l’occident carolingien, sont situés et...
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Diaporama réalisé par Audrey Longprés-Raillot, Professeur au collège Albert Camus du Plessis Trévise Nouveau programme d’histoire de 6ème Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNNAISSANCES Les deux empires de l’orient byzantin et de l’occident carolingien, sont situés et caractérisés dans leurs dimensions politique (empires chrétiens), culturelle (grec et latin) et religieuse (une religion, deux Églises). DÉMARCHES La caractérisation de chacun des deux empires se fait à partir d’exemples au choix : - de personnages (Justinien et Théodora, Charlemagne, Irène…) ; - d’événements (le couronnement de Charlemagne, d’un empereur byzantin…) ; - ou d’oeuvres d’art byzantines et d’oeuvres d’art carolingiennes (Sainte- Sophie, la chapelle d’Aix, mosaïques, icônes, orfèvreries…). L’étude débouche sur une carte de l’Europe où sont situées les chrétientés latine et orthodoxe.
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Pub. em Abr. 13th 2012
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Nouveau programme d'histoire de 3ème
Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008
CONNAISSANCES
Dès le lendemain du conflit mondial, grandissent des revendications qui débouchent sur les indépendances.
Les nouveaux États entendent être reconnus sur la scène internationale, notamment par le biais de...
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Nouveau programme d'histoire de 3ème Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES Dès le lendemain du conflit mondial, grandissent des revendications qui débouchent sur les indépendances. Les nouveaux États entendent être reconnus sur la scène internationale, notamment par le biais de l’ONU. DÉMARCHES L’étude est conduite à partir d’un exemple au choix : l’Inde, l’Algérie, un pays d’Afrique subsaharienne. Elle porte sur le processus de la décolonisation, les problèmes de développement du nouvel État et ses efforts d’affirmation sur la scène internationale. Les décolonisations sont présentées à partir d’une carte.
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De Audrey LONGPRES RAILLOT
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Pub. em Abr. 12th 2012
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6
du 28 août 2008
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En 1945, la création de l’ONU répond à une aspiration au maintien de la paix. Cependant, les États-Unis et l’URSS s’affrontent durablement en Europe et dans le monde. En 1989-1991, la guerre froide s’achève avec la chute du Mur de Berlin...
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Directives du Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008 CONNAISSANCES En 1945, la création de l’ONU répond à une aspiration au maintien de la paix. Cependant, les États-Unis et l’URSS s’affrontent durablement en Europe et dans le monde. En 1989-1991, la guerre froide s’achève avec la chute du Mur de Berlin et la disparition de l’URSS. DÉMARCHES On présente les objectifs de l’ONU en liaison avec l’éducation civique. L’étude de la guerre froide s’appuie sur des exemples : - En Europe : la situation de l’Allemagne et de Berlin. - Dans le monde : la guerre de Corée ou la crise de Cuba. La division du monde en blocs est présentée à partir d’une carte.
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De Audrey LONGPRES RAILLOT
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Pub. em Abr. 5th 2012
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