Cuentos populares rusos
La pluma del halcón
Ilustrado por Ivan Bilibin
Había una vez un viejo y una vieja que tenían tres hijas.
Mientras las
dos mayores, ociosas, no pensaban en otra cosa que en engalanarse; la más
pequeña era muy trabajadora, se ocupaba de las tareas de la casa, y poseía tal
belleza que nadie podría...
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Cuentos populares rusos La pluma del halcón Ilustrado por Ivan Bilibin Había una vez un viejo y una vieja que tenían tres hijas. Mientras las dos mayores, ociosas, no pensaban en otra cosa que en engalanarse; la más pequeña era muy trabajadora, se ocupaba de las tareas de la casa, y poseía tal belleza que nadie podría describirlo: ojos de agua marina, piel de porcelana y una trenza rubia que le llegaba hasta los talones. Publicado y distribuido en forma gratuita por Imaginaria: www. imaginaria. com. ar
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COrlUNIDADE§ DE APRENDITAJ E
ffi§ffi&JffiL&
N.
1 .
OCTUBRE 2011
Grupos interactivos
N.
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NOVIEMBRE2011
Lectura dialógica
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Participación y formación
de familiares
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Prevención de la violencia
de género
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MARZO2012
Gonvivencia
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ABRIL2012
Desarrotlo...
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COrlUNIDADE§ DE APRENDITAJ E ffi§ffi&JffiL& N. 1 . OCTUBRE 2011 Grupos interactivos N. o2. NOVIEMBRE2011 Lectura dialógica N. o 3 . DICIEMBRE 2011 Participación y formación de familiares -n -nr: lrJ;:::ffi::: N. o5. FEBRER02012 Prevención de la violencia de género N. o6. MARZO2012 Gonvivencia N. o7. ABRIL2012 Desarrotlo emocional N. oB. MAYO2012 Transformación del entorno N. o9. JUNI02012 Educación en valores Les TffiffiTt§]_ffis LITERARIAS DIALOGICAS Teñulias literarias dialógicas en la Escuela Mare de Déu del Montserrat. L. quna Rulz (Universitat de Barcelona) v MrcuBr Áucpr- PuLIDo (Universitat Ramón Llull) l pasado 6 de diciembre se celebró Ia conferencia del proyecto INCLTIDED en el Parlamento Europeo en Bruselaq conferencia que fue retransmitida en directo a través de Twitter. Estos tres ñ¿¡eefs corresponden a citas de algunas de las afumaciones que durante la sesión aportó Ania Ballesteros, estudiante de 5" de Primaria de la Escuela Mare de Déu del Montserrat de Terrassa: @
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Colección de Comunicaciones de la Red IntergeneracionalColección de Comunicaciones de la Red Intergeneracional
6666
CCOOMMUUNNIICCAACCIIÓÓNN
Estimadas/os amigas/os,
Con esta primera Comunicación de 2012 os damos la bienvenida al
Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad
Intergeneracional.
Con motivo del mismo, la...
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Colección de Comunicaciones de la Red IntergeneracionalColección de Comunicaciones de la Red Intergeneracional 6666 CCOOMMUUNNIICCAACCIIÓÓNN Estimadas/os amigas/os, Con esta primera Comunicación de 2012 os damos la bienvenida al Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional. Con motivo del mismo, la Comisión Europea acaba de difundir los resultados de un sondeo sobre el tema. Una de las preguntas del sondeo va dirigida a conocer si, en los últimos dos años, los encuestados han sufrido o han sido testigos de alguna forma de discriminación relacionada con su edad. En el caso de España, un 12% de los entrevistados reconocen haber sido discriminados por su edad y un 24% admiten haber presenciado cómo otras personas eran objeto de tal discriminación. Son cifras para reflexionar. Sabemos que los buenos programas intergeneracionales son capaces de reducir el edadismo, es decir, la discriminación de una persona por la edad que tiene o que aparenta tener. Redobl
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ColeccióndeDocumentosTécnicosdelaRedIntergeneracional|Número25|15/1/2012
El ajedrez, instrumento para la interacción intergeneracional
Colección de
Documentos Técnicos
de la Red Intergeneracional
El ajedrez, instrumento para la
interacción intergeneracional
Juan Antonio Montero
Club Linex-Magic (Extremadura)
La reacción de...
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1 ColeccióndeDocumentosTécnicosdelaRedIntergeneracional|Número25|15/1/2012 El ajedrez, instrumento para la interacción intergeneracional Colección de Documentos Técnicos de la Red Intergeneracional El ajedrez, instrumento para la interacción intergeneracional Juan Antonio Montero Club Linex-Magic (Extremadura) La reacción de los menores de un centro de cumplimiento de medidas judiciales de Badajoz a los que enseñamos ajedrez –centro de dudosa fama por ser especialmente conflictivo-, cuando les dijimos que saldríamos al exterior para jugar un torneo amistoso de ajedrez frente a varios mayores, se caracterizó por cumplir con todos los defectos del edadismo, en forma de risitas nada disimuladas, comentarios despectivos sobre la capacidad de los mayores para jugar al ajedrez, bromas acerca de la lucidez mental y de la manera de comportarse de los mayores, etcétera. Los menores –con edades entre los 16 y los 21 años- tenían bastantes prejuicios y los consabidos estereotipos. En el exterio
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Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação
ISSN: 1681-5653
n.
º 58/1 – 15/01/12
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU)
Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI-CAEU)
La educación...
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Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação ISSN: 1681-5653 n. º 58/1 – 15/01/12 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU) Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI-CAEU) La educación intercultural. Percepciones y actitudes del profesorado ANA SALAS RODRÍGUEZ CLAUDIA A. URBANO ESTHER PRADA ESTEBAN VÍCTOR PALOMAR JIMÉNEZ NATALIA SUÁREZ GUINARTE ROBERTO ZAPICO ROBLES JAQUELINE GUATIERRI CAMARGO ENRIQUE DIEZ GUTIÉRREZ (coord. ) Universidad de León, España 1. Planteamiento del problema En la actualidad, nos encontramos inmersos en un nuevo mapa político, social y cultural, producto de los cambios sociales ocurridos en los últimos años. La convergencia en un mismo contexto de diversas culturas, la globalización del mercado, la evolución de las estructuras familiares, o el incremento de los flujos migratorios, han generado una sociedad plural y multicultural, muy d
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Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação
ISSN: 1681-5653
n.
º 58/1 – 15/01/12
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU)
Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI-CAEU)
La función asesora en...
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Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação ISSN: 1681-5653 n. º 58/1 – 15/01/12 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU) Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI-CAEU) La función asesora en Andalucía como dinamizadora de la formación de profesorado profesionalmente competente ANA MARÍA GÓMEZ DELGADO CEP de Isla Cristina, Universidad de Huelva, España 1. Introducción La importancia de la formación del profesorado y su repercusión en la calidad de los aprendizajes del alumnado es aceptada, en la actualidad, a nivel internacional. El informe McKinsey (Barber y Mourshed, 2008) señala que ningún sistema educativo consigue una calidad superior a la que posee su profesorado. Puede existir un profesorado de calidad y no conseguir que su actuación se traduzca en mejores resultados educativos, pero es muy difícil que suceda a la inversa. Ante esta realidad, consegui
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Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação
ISSN: 1681-5653
n.
º 58/1 – 15/01/12
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU)
Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI-CAEU)
El uso de las tecnologías...
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Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação ISSN: 1681-5653 n. º 58/1 – 15/01/12 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU) Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI-CAEU) El uso de las tecnologías de la información y comunicación en la medida de las prestaciones en beneficio de la comunidad desde la perspectiva de la educación social JOSÉ GARCÍA JURADO Sección de Ejecución de Medidas Judiciales, Ciudad Autónoma de Melilla, España 1. La dimensión educativa de las prestaciones en beneficio de la comunidad en el contexto legal En el contexto de la Ley Orgánica 5/2000 reguladora de la responsabilidad penal de los menores, las entidades públicas, a través de los profesionales de la intervención socioeducativa, son las responsables de la ejecución de las medidas judiciales y, en el caso concreto de las prestaciones en beneficio de la comunidad (PBC), de proporcionar t
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Número 28– Diciembre de 2011
Monográfico: Formación Inicial de Profesores de Matemática y
Capacitación Continua
Índice
Créditos 3
Editorial 5
Renovación de la Dirección de UNIÓN 7
FIRMA
INVITADA
Firma invitada: Cecilia Rita Crespo Crespo.
Breve reseña 9
El profesor de matemática y su formación.
Un camino continuo en...
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Número 28– Diciembre de 2011 Monográfico: Formación Inicial de Profesores de Matemática y Capacitación Continua Índice Créditos 3 Editorial 5 Renovación de la Dirección de UNIÓN 7 FIRMA INVITADA Firma invitada: Cecilia Rita Crespo Crespo. Breve reseña 9 El profesor de matemática y su formación. Un camino continuo en busca de respuestas 11 Cecilia Rita Crespo Crespo ARTICULOS O desafio do conhecimento profissional docente: análise da formação continua de um grupo de professores das séries iniciais da educação básica tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos e Ruy Cesar Pietropaolo 21 Formación del profesorado en el uso de materiales manipulativos para el desarrollo del sentido numérico Rafael Bracho López; Alexander Maz Machado; Noelia Jiménez Fanjul; Teresa García Pérez. 41 Integrando formação inicial e continuada com professores de matemática: uma experiência com projetos de aprendiz
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