DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Esta relatoría se hace a partir de dos documentos, que versan sobre la
problemática de las Ciencias Sociales en términos de enseñanza- aprendizaje;
haciendo énfasis en los siguientes aspectos: disciplinares, sicológicos y...
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DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Esta relatoría se hace a partir de dos documentos, que versan sobre la
problemática de las Ciencias Sociales en términos de enseñanza- aprendizaje;
haciendo énfasis en los siguientes aspectos: disciplinares, sicológicos y lo
didáctico; en una visión general de las Ciencias Sociales estos tres aspectos
están íntimamente relacionados.
En primera instancia, el autor manifiesta que desde hace muchos años en
nuestro país han salido a reducir las críticas a la enseñanza tradicional en
donde se debe evitar, la enseñanza memorística, la transmisión de contenidos
carentes de significado para el alumno así como también los programas
enciclopédicos.
Sosteniendo que estos aspectos son inútiles en la práctica
escolar, lo cierto es que al tratar de solucionar este problema con la vinculación
de un modelo alternativo en el currículo de acuerdo a los programas actuales
de las ciencias sociales, se tornan difíciles ponerlos en práctica a la hora de
definir que es lo
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