1
SEGUNDA PARTE
LA INTERTEXTUALIDAD: UNA OJEADA DESDE LA DIDÁCTICA
AUTORA: Prof.
Titular: Rosario Mañalich Suárez
El desarrollo de las ciencias particulares y los nexos indisolubles entre unas y otras
conducen inevitablemente a una reorganización de los...
More
1
SEGUNDA PARTE
LA INTERTEXTUALIDAD: UNA OJEADA DESDE LA DIDÁCTICA
AUTORA: Prof.
Titular: Rosario Mañalich Suárez
El desarrollo de las ciencias particulares y los nexos indisolubles entre unas y otras
conducen inevitablemente a una reorganización de los saberes y, a manera de vasos
comunicantes, cuando estos saberes recurren a arreglos didácticos como las asignaturas
o disciplinas escolares resulta inevitable hablar de conceptos como el de intertextualidad.
El campo de análisis en este trabajo se centrará en cómo la intertextualidad, que no es
más que la asociación de textos escuchados, observados, leídos o dialogados, se puede
trabajar dentro de la didáctica de las humanidades, en general y de la literatura, en
particular.
Una vez más José Martí ayudará en la ejemplificación.
Se recomienda se
fichen los conceptos fundamentales y se apliquen con los estudiantes las actividades que
se proponen.
Pronto usted diseñará sus propias estrategias intertextuales en la dirección
del aprendi
Less