http://www.
o-detstve.
ru/ Портал «О детстве»
Лягушка.
Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно
произнося звук и.
Передние верхние и нижние зубы обнажены.
Тянуть губы прямо к ушкам
очень...
Mais
http://www. o-detstve. ru/ Портал «О детстве» Лягушка. Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук и. Передние верхние и нижние зубы обнажены. Тянуть губы прямо к ушкам очень нравится лягушкам. Улыбаются, смеются, а глаза у них, как блюдца. Как весёлые лягушки тянем губки прямо к ушкам. Потянули - перестали. И нисколько не устали! Слон. Вытягивание губ вперёд трубочкой, как бы беззвучно произнося звук у. II Всероссийский конкурс «Моя педагогическая инициатива» Подражаю я слону Губы хоботом тяну. А теперь их отпускаю И на место возвращаю.
Menos
De Дмитриева
Microsoft Word
Pub. em Dez. 20th 2011
Páginas: 5
Visualizações: 1
Downloads: 0
http://www.
o-detstve.
ru/ Портал «О детстве»
Еще одно необходимое условие правильного развития, хорошего
роста – умение правильно дышать.
Ребенка легко можно научить
правильному дыханию....
Mais
http://www. o-detstve. ru/ Портал «О детстве» Еще одно необходимое условие правильного развития, хорошего роста – умение правильно дышать. Ребенка легко можно научить правильному дыханию. Девять детей из десяти дышат неправильно и по этой причине плохо себя чувствуют. Ребенка, не умеющего правильно дышать, можно узнать сразу: узкие плечи, слабая грудь, рот открыт, движения нервозны. - выдоху предшествует сильный вдох через нос - "набираем полную грудь воздуха"; - выдох происходит плавно, а не толчками; - во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки; - во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух); - выдыхать следует, пока не закончится воздух; - во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов. II Всероссийский конкурс «Моя педагогическая ин
Menos
De Дмитриева
Microsoft Word
Pub. em Dez. 20th 2011
Páginas: 5
Visualizações: 2
Downloads: 0
http://www.
o-detstve.
ru/ Портал «О детстве»
http://www.
o-detstve.
ru/ Портал «О детстве»
ИГРА«БУДЬВНИМАТЕЛЕН»
ВЗРОСЛЫЙ :
«Повторите ряд гласных: А, О, У.
Сколько в нем звуков?
Какой звук первый,...
Mais
http://www. o-detstve. ru/ Портал «О детстве» http://www. o-detstve. ru/ Портал «О детстве» ИГРА«БУДЬВНИМАТЕЛЕН» ВЗРОСЛЫЙ : «Повторите ряд гласных: А, О, У. Сколько в нем звуков? Какой звук первый, второй, третий? Какой звук стоит после А, перед У, между Аи У?» ДЕТИ отвечают. ИГРА «ПЕРВЫЙ ЗВУК» ВЗРОСЛЫЙ : «Вспомните имена, начинающиеся с ударного гласного». ДЕТИ: «Аня, Ася, Аля, Ада. Ира, Игорь. Оля, Ося». ВЗРОСЛЫЙ : «С какой буквы вы напишете эти имена?» ДЕТИ: «С большой буквы». ВЗРОСЛЫЙ: « Вспомните названия птиц, которые начи наются с гласных звуков». ДЕТИ : «Аист, утка». ВЗРОСЛЫЙ : «А теперь названия цветов». ДЕТИ : «Астра, ирис». ВЗРОСЛЫЙ : «А теперь названия рыб». ДЕТИ : «Окунь, угорь». II Всероссийский конкурс «Моя педагогическая инициатива»
Menos
De Дмитриева
Microsoft Word
Pub. em Dez. 20th 2011
Páginas: 2
Visualizações: 0
Downloads: 0
http://www.
o-detstve.
ru/ Портал «О детстве»
http://www.
o-detstve.
ru/ Портал «О детстве»
Грамматический строй языка ребенок усваивает в процессе общения со
взрослыми и сверстниками.
Из речи...
Mais
http://www. o-detstve. ru/ Портал «О детстве» http://www. o-detstve. ru/ Портал «О детстве» Грамматический строй языка ребенок усваивает в процессе общения со взрослыми и сверстниками. Из речи окружающих дети заимствуют слова в разных грамматических формах и постепенно начинают самостоятельно пользоваться разнообразными грамматическими средствами. Однако процесс овладения грамматическим строем речи сложный и длительный. Ниже представлены основные игры, которые необходимо использовать для развития грамматического строя речи: «Один и много» ЦЕЛЬ: Упражнять детей в образовании множественного числа существительных в именительном падеже. Научить умению слушать сверстника и отзываться вовремя, когда речь идет об одинаковых предметах. Пример: стол – столы, шапка – шапки. «Посчитай-ка (от 1 до 5)» Цель: Упражнять детей в согласовании числительных с существительными в роде и числе. Пример: одна ложка, две ложки, три ложки, четыре лодки, пять ложек. «Чего не
Menos
De Дмитриева
Microsoft Word
Pub. em Dez. 20th 2011
Páginas: 2
Visualizações: 4
Downloads: 0
http://www.
o-detstve.
ru/ Портал «О детстве»
• Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети
нуждаются в постоянных домашних занятиях.
• Время занятий (15 - 20 мин) должно быть...
Mais
http://www. o-detstve. ru/ Портал «О детстве» • Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних занятиях. • Время занятий (15 - 20 мин) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала. Желательно сообщать ребенку о том, какие задания он будет выполнять завтра. • Занятия могут проводиться во время прогулок, поездок. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов. • Необходимо приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить, показывая, как нужно выполнять задание, даже если ребенок огорчен неудачей. Помощь ребенку должна носить своевременный и разумный характер. • При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вами понято. В случаях затруднений проконсультируйтесь с воспитателем или логопедом.
Menos
De Дмитриева
Microsoft Word
Pub. em Dez. 20th 2011
Páginas: 3
Visualizações: 0
Downloads: 0
Facebook
Digg
del.icio.us
Furl
rededit
StumbleUpon