• Antes de iniciar o estudo da unidade 3, oriente os alunos a refletir sobre o significado da palavra independência. Pergunte: Vocês já ouviram falar na palavra independência? Em quais situações ela foi usada? Qual o significado dessa palavra? Depois, peça que...
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• Antes de iniciar o estudo da unidade 3, oriente os alunos a refletir sobre o significado da palavra independência. Pergunte: Vocês já ouviram falar na palavra independência? Em quais situações ela foi usada? Qual o significado dessa palavra? Depois, peça que preencham a primeira parte desta ficha, Como eu entendo. Explique que, nas linhas, eles devem escrever o que entendem sobre a palavra independência e, no retângulo ao lado, devem fazer um desenho para representá-la. • Essa primeira parte da seção é uma ótima oportunidade para averiguar os conhecimentos prévios dos alunos. Após a realização da atividade, é interessante observar o que eles responderam para avaliar o que sabem a respeito do termo. Dessa forma, é possível traçar estratégias adequadas que contemplem o conhecimento que eles têm ou que corrijam possíveis inadequações. • Após a exploração da imagem e das perguntas da abertura da unidade 3, peça aos alunos que respondam à segunda parte desta ficha, Como eu aplico. Verifique se
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